本文為四川柏慕聯(lián)創(chuàng)BIM教育培訓(xùn)中心發(fā)布

■ 編輯 | 李珍

時人不識凌云木，直待凌云始道高。

從盛夏到深秋，一季三月，流轉(zhuǎn)的是時光；

從南昌到成都，兩城一心，收獲的是成長。

柏慕足跡 | 2021現(xiàn)代學(xué)徒制校企聯(lián)合培養(yǎng)江西建院BIM新星訓(xùn)練營在成都開班

今年7月，江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的48名同學(xué)（第一批）不遠千里，來到這座雪山下的公園城市，來到這個煙火里的幸福成都，感受快耍慢活的生活美學(xué)和不斷煥新的文旅魅力，走進柏慕聯(lián)創(chuàng)，正式開啟了為期12周的2021現(xiàn)代學(xué)徒制校企聯(lián)合培養(yǎng)江西建院BIM新星集訓(xùn)。足跡 | 2021現(xiàn)

柏慕足跡 | 2021現(xiàn)代學(xué)徒制校企聯(lián)合培養(yǎng)江西建院期中考核在成都圓滿落幕

7月底，受成都匆匆而來的疫情影響，儲備防疫物資、及時督促學(xué)生接種疫苗、每天2次測溫及時通報校方，48名同學(xué)不得不居家遠程參與培訓(xùn)。

8月，期中考核，部分同學(xué)通過筆試考核，站上展示自我與表達自我的演講答辯平臺。        9月底，在祖國72歲生日之際，情滿中秋的聯(lián)歡活動余熱未褪便匆匆迎來本期聯(lián)合培養(yǎng)的期末考核與結(jié)業(yè)典禮。

本次期末考核，柏慕聯(lián)創(chuàng)積極籌備，有序進行。校方江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院亦高度重視，建筑系陸志華書記代表學(xué)校親臨柏慕聯(lián)創(chuàng)，擔(dān)任期末考核現(xiàn)場答辯的評委，共同檢驗同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。

活動開始前，柏慕聯(lián)創(chuàng)常務(wù)副總經(jīng)理陳旭洪向陸志華書記做了具體的匯報，對本批次現(xiàn)代學(xué)徒制校企聯(lián)合培養(yǎng)工作做了階段性的總結(jié)。

陳總回顧了這段時間以來現(xiàn)代學(xué)徒制的實施情況，他表示，在校方各級領(lǐng)導(dǎo)與老師的支持和柏慕聯(lián)創(chuàng)公司全體同事的共同努力下，現(xiàn)代學(xué)徒制校企聯(lián)合培養(yǎng)整體運行良好，在實施過程中也彰顯了許多特色、亮點。江西建院的同學(xué)們態(tài)度積極端正，整體上較為懂事、能吃苦，通過此次培養(yǎng)也發(fā)掘了一些不錯的技術(shù)苗子。

本次校企聯(lián)合培養(yǎng)通過行業(yè)專家講座分享（柏慕論談）、讓學(xué)生積極參與項目實戰(zhàn)、參與模擬實戰(zhàn)實踐等等活動，增強自我管理、自主學(xué)習(xí)、獨立操作的能力，有力促進學(xué)生對崗位、專業(yè)和企業(yè)的認(rèn)識，幫助學(xué)生了解行業(yè)新技術(shù)方向，讓學(xué)生的視野和認(rèn)知走在行業(yè)前端，從而更好地幫助他們定位自己的興趣方向，對學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃具有很好的引導(dǎo)作用。本次合作，在一定意義上促進了柏慕聯(lián)創(chuàng)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)，進一步推動了學(xué)校教育與研學(xué)市場需求對接、課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)、教學(xué)過程與實踐過程對接。

同時，也通過本批次的培訓(xùn)工作暴露了一些校企聯(lián)合培養(yǎng)方案在執(zhí)行過程中存在的問題，柏慕聯(lián)創(chuàng)將積極溝通，在下一批次的培養(yǎng)過程中不斷調(diào)整、改進，推動四川柏慕聯(lián)創(chuàng)建筑科技有限公司與江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制校企聯(lián)合培養(yǎng)工作向更高質(zhì)量方向發(fā)展。

陳總匯報后，江西建院建筑系陸書記也作了發(fā)言。她表示，現(xiàn)代學(xué)徒制是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的重要措施之一，是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑。江西建院歷年來，受到江西省住建廳重點支持、就業(yè)率高、畢業(yè)生受歡迎、社會支持度高，與企業(yè)聯(lián)合進行人才培養(yǎng)，學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，形成了校企共同育人的良性互動。學(xué)校與柏慕聯(lián)創(chuàng)合作組建現(xiàn)代學(xué)徒制（BIM方向）班，是在前期雙方深入溝通、多層次合作基礎(chǔ)上，推動校企合作項目落地、實現(xiàn)優(yōu)勢互補、助力技能型人才培養(yǎng)而邁出的堅實一步，也是職業(yè)教育主動服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展需要的客觀要求。

本次期末考核延續(xù)了期中考核的辦法，分為卷面考試和現(xiàn)場答辯兩個階段進行。卷面考試包含理論題與實操題，考試時間240分鐘，主要為檢驗各位同學(xué)參加培訓(xùn)以來的BIM專業(yè)基礎(chǔ)知識、三維協(xié)同設(shè)計與建模原理的掌握情況。現(xiàn)場答辯將由評委現(xiàn)場打分，同學(xué)們利用PPT對自己三個月的學(xué)習(xí)情況進行匯報并回答老師提問，主要為檢驗同學(xué)們在企業(yè)實訓(xùn)后的思維邏輯、口才表達、應(yīng)變能力等綜合職業(yè)素養(yǎng)。

以上兩部分將共同組成期末考核成績，占學(xué)生最終綜合成績的80%，另外20%來自考勤、平時表現(xiàn)、期中成績等。柏慕聯(lián)創(chuàng)將為聯(lián)合培養(yǎng)最終成績合格的同學(xué)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，并角逐前十名頒發(fā)現(xiàn)金獎勵。

9月24日（周五）下午，完成了期末考核的卷面考試。

9月29日（周三），期末考核現(xiàn)場答辯暨結(jié)業(yè)典禮在柏慕聯(lián)創(chuàng)大培訓(xùn)室舉行。柏慕聯(lián)創(chuàng)常務(wù)副總經(jīng)理陳旭洪首先對江西建院建筑系陸志華書記的到來表示熱烈歡迎，隨后，他分別介紹了現(xiàn)場答辯的評審團成員：陸志華書記，李 簽、王 靜、胡玉玲、胡延林等各位老師。

正式答辯開始，通過筆試考核排名前10的各位同學(xué)一一上臺展示，他們分別從“我在成都的生活、我的學(xué)習(xí)成果、我對建筑行業(yè)信息化數(shù)字化大潮的個人思考與看法、我在成都的蛻變、我的未來職業(yè)規(guī)劃”等等方面展開。從容應(yīng)對評審提問，精彩處臺下的同伴用掌聲給予回應(yīng)。同窗之誼，同契協(xié)力，答辯既是競爭更是交流，是相互學(xué)習(xí)共同進步的過程，三人行，必有我?guī)熝?，每一個分享的瞬間都會給人以啟迪。

同學(xué)們展示的PPT里出現(xiàn)了不少的成都元素：火鍋、熊貓等，更看到同學(xué)們走遍了成都的大街小巷：博物館、科技館、杜甫草堂、錦里、寬窄巷子……

所以，我們更可以把這三個月的聯(lián)合培養(yǎng)稱之為“游學(xué)”之旅。增聞廣識，才不辜負(fù)這千里之隔，兩城厚重的城市底蘊。

答辯結(jié)束，經(jīng)評審計分，并進行綜合排序，最終我們恭喜以下10位同學(xué)分別榮獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎：

一等獎獲得者胡志康（現(xiàn)金獎勵1000元）

二等獎獲得者鐘祥、黃丁基（現(xiàn)金獎勵500元/人）

三等獎獲得者廖宏偉、萬志強、嚴(yán)超林（現(xiàn)金獎勵300元/人）

最后，陸書記向通過本次培訓(xùn)考核合格的各位學(xué)員表示祝賀，她表示結(jié)業(yè)典禮并不代表結(jié)束，而是新的開始，希望同學(xué)們能繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為這個行業(yè)的健康發(fā)展做出努力，也為自己的職業(yè)發(fā)展之路打下更加堅實的基礎(chǔ)。

三個月時光匆忙，同學(xué)們逐漸成長，“自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿?！蔽覀儞]手送別江西建院第一批48名同學(xué)完成BIM集訓(xùn)返回學(xué)校繼續(xù)深造，相信有一技傍身，他們對未來的規(guī)劃將會更加明確。

各位同學(xué)，山高水長，江湖再見！

專注于心，專業(yè)于行。

本批次校企聯(lián)合培養(yǎng)圓滿完成，是柏慕聯(lián)創(chuàng)推進校企合作、產(chǎn)教融合、走內(nèi)涵式發(fā)展道路、強化高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的顯著體現(xiàn)。凝結(jié)著師傅汗水和學(xué)生努力的現(xiàn)代學(xué)徒制，為BIM領(lǐng)域職業(yè)教育創(chuàng)造出了一條新的發(fā)展模式。嚴(yán)師出高徒、高人育匠才，愿越來越多的有識之士在培養(yǎng)高素質(zhì)智能建造人才的道路上合力向前，匠心共贏。柏慕聯(lián)創(chuàng)也必將在發(fā)展中不斷地豐富校企聯(lián)合培養(yǎng)的內(nèi)涵，將匠心精神、匠心技藝青藍相傳，為智能建造高技能人才的成長成才貢獻自己的力量。

柏慕聯(lián)創(chuàng)與江西建院聯(lián)合培養(yǎng)之旅未完待續(xù)……

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