柏慕足跡 | 為期一年的柏慕聯(lián)創(chuàng)2020級校企聯(lián)合培養(yǎng)BIM新星訓練營在成都拉開帷幕

本文為四川柏慕聯(lián)創(chuàng)BIM教育培訓中心發(fā)布

■ 編輯 | 李珍

2016年開始，柏慕聯(lián)創(chuàng)便與各相關高等院校展開深入合作，成立校企聯(lián)合培養(yǎng)基地，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的行業(yè)BlM應用先鋒，這些應用先鋒先后走到祖國的大江南北，引領著數(shù)字建筑的升級，推動著國內BIM應用的落地。

柏慕聯(lián)創(chuàng)校企聯(lián)合培養(yǎng)旨在深化產教融合，進一步完善校企合作育人機制，創(chuàng)新技術技能（BIM）人才培養(yǎng)模式，進一步為企業(yè)、為社會輸送更多的優(yōu)質型人才。

萬木蔥蘢，蟬聲高亢，花開半夏，以夢韶華，特殊且難忘的2020已然過去半載。

7月，柏慕聯(lián)創(chuàng)迎來了第四屆校企聯(lián)合培養(yǎng)的BIM新星，來自河北工業(yè)大學大學、太原學院、攀枝花學院、四川水利職業(yè)技術學院等高校的20多名優(yōu)秀學員參加了本期新星訓練營。他們猶如一泓活水，以青春的名義，注入激情，即將參與并共同抒寫未來一年關于柏慕聯(lián)創(chuàng)所有熱淚盈眶的大件事！

7月20日，因為疫情影響，為期一個月的BIM基礎實戰(zhàn)系統(tǒng)培訓課程通過線上線下同步展開。柏慕聯(lián)創(chuàng)項目部主管、高級BIM工程師胡宇琦將作為企業(yè)方代表全面統(tǒng)籌管理本期學員的培養(yǎng)及安排，BIM講師王靜擔綱基礎課程的主講，王靜作為前幾屆校企聯(lián)合培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生留任柏慕聯(lián)創(chuàng)，這次她既是講師又是師姐，更具傳承意義。

本屆校企聯(lián)合培養(yǎng)分為土建和機電兩大方向培養(yǎng)。土建方向的BIM基礎培訓課涉及基礎族、高級參數(shù)化設計族、土建項目實施流程、大項目協(xié)同、相關土建項目模擬實戰(zhàn)等內容；機電方向的BIM基礎培訓課則由“小商業(yè)”、“地下室”、“辦公樓”、“酒店”等實戰(zhàn)案例組成，重點講解給排水、暖通通風、生活水泵房、空調系統(tǒng)、衛(wèi)生間、機房、消防泵房等相關知識。最后進行全專業(yè)整合練習、查漏補缺。本次培訓，可以說是內容豐富「涵蓋民用建筑（如車庫、商業(yè)辦公樓、醫(yī)院）以及站房類工程」、專業(yè)齊全「包含給排水、暖通、電氣、消防、市政等」，貼近實際「針對目前施工BIM管理現(xiàn)狀，綜合分析并分享一些合理管理模式」，以柏慕聯(lián)創(chuàng)實際案例為依托，匯總機電管線綜合的常見問題，包括機房深化、綜合吊支架布局、工程量輔助下料等。

校企聯(lián)合培養(yǎng)的BIM新星們來到柏慕聯(lián)創(chuàng)，除了學習BIM技術和參與項目實踐外，角色蛻變更加讓人期待，從象牙塔的校園到優(yōu)勝劣汰的職場，甚至來到新的城市，生活也是一門全新的課程，他們最終收獲的成長絕不僅僅體現(xiàn)在年齡的數(shù)字上。

柏慕聯(lián)創(chuàng)的學長學姐們已經各就各位，準備牽起他們的手，在未來這一年用辛勤與汗水，交上一份滿意的答卷。

柏慕聯(lián)創(chuàng)也將一如既往、不遺余力地助力高校BIM師資建設、BIM課程體系建設、高校BIM實驗室建設，全力助力行業(yè)BIM人才儲備。

聯(lián)系方式：

QQ：540352394

座機：（028）65473909

每一屆聯(lián)合培養(yǎng)畢業(yè)生的成長蛻變以及他們的職場表現(xiàn)，柏慕聯(lián)創(chuàng)都將持續(xù)關注，也誠邀您共同見證！

附：

2019級校企聯(lián)合培養(yǎng)巡禮：

致青春 | 永遠去做你余生中最重要的那件事

2018級校企聯(lián)合培養(yǎng)巡禮：

致青春 | TO BE A BIMER ！

2017級校企聯(lián)合培養(yǎng)巡禮：

致青春 長，是我年輕時唯一重要的事

柏慕聯(lián)創(chuàng)校企聯(lián)合培養(yǎng)合作項目背景

2019年2月13日，國務院正式印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》。文件中提出，經過5—10年左右時間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局轉變，由追求規(guī)模擴張向提高質量轉變，由參照普通教育辦學模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉變，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。文件中還提出，將構建職業(yè)教育國家標準，啟動1+X證書制度試點工作；促進產教融合校企“雙元”育人，多措并舉打造“雙師型”教師隊伍；建設多元辦學格局；完善技術技能人才保障政策?；谝陨?，并根據《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）、《2016-2020年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》、《四川省人民政府關于推進建筑產業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的指導意見》（川府發(fā)〔2016〕12號）、《關于深化產教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）和《職業(yè)學校校企合作促進辦法》（教職成〔2018〕1號）等文件要求，為積極響應國家號召，深化產教融合、推進校企合作，提高行業(yè)企業(yè)參與辦學程度，健全多元化辦學體制，充分發(fā)揮學校專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢和服務社會的功能，促進教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈有機銜接，柏慕聯(lián)創(chuàng)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式作出深入的優(yōu)化調整，將攜手高?！癇IM就業(yè)實訓基地”，全力助力高校BIM人才培養(yǎng)，推進西南區(qū)BIM人才儲備。